Gewalt in der Schule umfasst ein Spektrum von Tätigkeiten und Handlungen, die physische und psychische Schmerzen und Verletzungen bei den im Bereich der Schule handelnden Personen zur Folge haben, oder die auf die Beschädigung von Gegenständen im schulischen Raum gerichtet sind.
Gewalt in der Schule umfasst Angriffe, Übergriffe und Bedrohungen im unterrichtlichen Geschehen und im außerschulischen Bereich, also in den Pausen oder auf dem Schulweg.
Bereits in der Grundschule ist es wichtig, den Kindern eine positive Streitkultur und Kompetenzen in Kommunikation und Konfliktlösung zu vermitteln.
Konfliktsituationen entstehen in vielen Fällen als Resultat mangelnder sozialer und kommunikativer Kompetenzen, aus Angst und Unsicherheit. Sehr oft ist aggressives Verhalten die einzig gelernte Art und Weise eigene Rechte und Bedürfnisse durchzusetzen.
Ein Projekt für die 2. und 3. Klassen
Im März 2009 wurde das Projekt des Deutschen Kinderschutzbundes Ortsverband Saarbrücken e.V. in der Grundschule Füllengarten in vier 2-stündigen Unterrichtsblocks in den 2. und 3. Klassen durchgeführt.
Ziele des Projektes:
Fördern und Stärken von kommunikativen und sozialen Kompetenzen der Kinder
Aufbau und Stärkung von Selbstwertgefühl
Aufbau und Stärkung des Gruppengefühls
Einüben von Kommunikations- und Konfliktlösefähigkeit
"O-M-A" - jeder Buchstabe steht für eine Fähigkeit
| Das O steht für die Ohren. |
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"Bitte gut zuhören!" |
| Das M steht für den Mund. |
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"Bitte freundlich und verständlich sprechen!" |
| Das A steht für die Augen. |
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"Bitte genau hinschauen!" |
Die Friedenstreppe
Zunächst einigen sich die Kinder, wer zuerst sprechen darf!
1. Stufe: Streit erzählen
Kind A erzählt, worum es bei dem Streit geht und welche Gefühle es dabei hatte.
Kind B hört zu.
Kind B erzählt seine Sicht des Streiterlebnisses und welche Gefühle es hatte.
Kind A hört zu.
2. Stufe: Wiederholen
Kind A wiederholt, was Kind B erzählt hat.
Kind B wiederholt, was Kind A erzählt hat.
3. Stufe: Lösungen sammeln
Kind A und B suchen gemeinsam nach Lösungen.
"Was kann ich selbst tun, um mich mit dem anderen zu vertragen?"
Sind beide Kinder mit einer Regelung einverstanden, dürfen sie die oberste Stufe betreten.
4. Stufe: Sich vertragen
Die Kinder wiederholen ihren Lösungsvorschlag und geben sich ein Zeichen der Versöhnung.
Buchtipp:
Komm, wir finden eine Lösung!
Brigitte Zwenger-Balink
ISBN 3-497-01727-2
oder im Internet:
www.komm-wir-finden-eine-loesung.de
